Koulutus, esteettömyys ja digitaaliset kuilut
Digital Arts Exhibition - 24 by Juska Wendland
Nykyajan kansalaisen tulee hallita tietokoneen käytön perustaidot. On aika saada tietotekniikka peruskoulun opetussuunnitelmiin kaikille pakollisena aineena. Koulussa on keskityttävä teknologian pohjalla oleviin ajatuksiin yksittäisten ja nopeasti vanhentuvien ohjelmistojen opettelun sijaan.
Tietotekniikkataidot jakaantuvat hyvin eri tavoin eri kansanosiin. Iäkkäämmät kansalaiset osaavat keskimäärin käyttää tietotekniikkaa huonommin kuin nuoremmat, mutta minkä tahansa ikäluokan sisälläkin on suuria eroja. Tämän vuoksi ilmaista tai lähes ilmaista koulutusta on tarjottava kaiken ikäisille kansalaisille esimerkiksi kuntien kirjastoissa.
Käyttöliittymiä ja sisältöjä on pyrittävä tarjoamaan esteettöminä - kokemattoman, kokeneen tai vammaisen käyttäjän tarpeisiin sopivalla tavalla. Yksi tapa saavuttaa tämä on suosia monimuotoisia ja muokattavia avoimia ohjelmistoja.
Tietotekniikan huima kehitys länsimaissa on ollut meidän siunauksemme ja siitä on myös ollut apua monissa kehitysmaita uhkaavissa kysymyksissä. Esimerkiksi ilmastosta tietäisimme paljon vähemmän ilman laajoja tietokonemallinnuksia.
Nykyisin ongelma on se, että länsimainen ihminen tottuu tietotekniikkaan pienestä pitäen, kun taas kehitysmaiden asukas ei välttämättä kohtaa ensimmäistäkään tietokonetta ennen aikuisikäänsä. Tämä ongelma on verrattavissa lukutaidon puutteeseen. Kehitysyhteistyössä pitää siis myös huomioida digitaalisen eriarvoisuuden estäminen.
EDELLINEN: Innovaatiopolitiikka | Sisällysluettelo | SEURAAVA: Avoimen tiedon tuotanto